大咖语录|柯清超：线上与线下，教育的双面融合

华南师范大学柯清超教授在中国基础教育大数据发展蓝皮书新闻发布会上接受媒体记者采访，分享了当前线上线下教学的趋势、案例和未来发展。

记者:疫情过后，传统教学和网络教学发生了什么变化？

柯清超教授:疫情过后，我们传统的课堂教学中融入了许多好的在线教学方法。通过疫情期间的在线教学研究，我们发现学生对在线教学的认可度很高。教师还认为，在线教学在课后补充、引进校外名师、帮助偏远地区等方面发挥了非常重要的作用。课堂教学和在线教学相辅相成，共同推动教育教学改革和教育评价创新发展。

记者:传统教学与线上教学的融合有哪些呈现方式？

柯清超教授：传统教学与在线教学相结合的方式有几个方面。一方面，我们可以把这种在线教学作为我们教师合作的一种重要方式。例如，一些学校的教师相对较弱，甚至一些农村地区缺乏外语教师和艺术教师，所以你可以利用在线教师与学校教师一起教孩子。通过在线和离线的整合，实现教师的协调。

第二种方法是将传统的课堂教学与课后的在线辅导和个性化指导相结合。例如，我们看到一些学校，孩子们白天在学校上课，晚上在学校组织班上学习得更好的孩子，并为其他有需要的学生录制一些微型课程。也就是说，将传统的线下教学与在线儿童的自组织学习相结合，我认为这也是非常创新的。一些学校在白天或传统的教学中进行这方面的实践，并要求教师在晚上8点到9点上网。当孩子们做家庭作业时有问题时，老师应该给予一定的在线问答指导等。在线和离线的整合，从组织的角度来看，它有很多可能性，学校也可以根据自己的实际情况进行探索。

记者：传统教学与在线教学的融合还能提供什么价值？

柯清超教授：目前，国家提出深化教育评价改革。线上线下教学相结合的方式也可用于教育评价的改革。利用信息手段收集整理学生数据，实现学生纵向发展评价、德、智、体、美、劳综合横向评价，完成学生综合评价。我认为这些可以为线上线下教学的整合提供一些思路。

【大咖介绍】

柯清超

华南师范大学教育信息技术学院教授

华南师范大学教育技术研究所副所长

广东智能学习工程技术研究中心副主任

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               声明:本文观点仅代表作者本人，搜狐号是信息发布平台，搜狐只提供信息存储空间服务。